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读《陶行知教育名篇精选》有感

[日期:2017-11-13] [字体: ]

读《陶行知教育名篇精选》有感

 

在读书时,就认识了陶行知先生。校园中立有先生的汉白玉雕像,他有一句名言捧着一颗心来,不带半根草去就镌刻在雕像的底座上,每天在校园中就能看到先生和这句话。最近有幸加入特级教师吴丛铎的市乡村骨干教师培育站,读了先生《陶行知教育名篇精选》一本书,读书中我深深感受到自己的教育教学理论是多么的匮乏,的确需要不断的学习和积累了。再联系二十年来的教学实践,收获良多。

一、“立德树人”

习总书记在十九大报告中说“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”,要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍”。强调了“德”的重要性。 
陶先生也非常强调“德”的重要性。从陶先生的作品中随处可见他对教师的殷切期望。捧着一颗心来,不带半根草去千教万教教人求真,千学万学学做真人。这是陶先生众多名言中流传最广的两句。陶先生认为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。作为教师,德的重要性不言而喻。陶先生的每天四问为人们提供了进德修业的参考,当作一面镜子,时刻对照自己,必然可以见出每一个人身体健康上有着大的进步,学问上有着大的进步,工作效能上有着大的进步,道德品格上有着大的进步,显出水到渠成的进步。 作为教师,教书育人,以德为首。师德的好坏影响学生的发展。我们的世界观、人生观、生活态度、一言一行,一笑一颦等都必然会影响到学生。一个教师的师德决定着教师在教育工作中的思想教育、政治方向和教师在教书育人中所起作用的大小。因此,教师的根本任务是立德树人,这就要求我们教师务必充分认识到立德树人的重要性、时代性、思想性和高尚性。  

二、“处处有教育” 
 
教育不单指课堂上,更不能局限于班主任的班会课上。教育应是全方位的,处处有教育。陶先生提出“生活即教育”。这是陶行知生活教育理论的核心。什么是 “生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的,那么是生活便是教育,所谓"过什么生活便是受什么教育;过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是受坏的教育"。他还指出,"生活教育与生俱来,与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业"。生活教育强调的是教育要以生活为中心,反对传统教育以书本为中心,认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是陶先生在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的,是单纯知识教育的对立物。我们现在的教育也要注意,不能唯分数,虽然现在强调素质教育,但应试教育的氛围还很浓郁。我们在提高学生考试能力的同时也不忘初心,育人为本,牢记陶先生的“生活即教育”理念,要知课堂内外,处处有教育,处处是教育。 

 

 

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